为创新人才培养模式，打破课堂理论与行业实践壁垒，切实提升MTA研究生专业实践能力与科研创新素养。2026年9月11日，依托省级文旅产业学院搭建的产教融合平台，省级精品课《旅游产业经济分析》教师李莹、孙丽丽、芦丽丽

组织2026级MTA研究生开展场景实践教学活动，师生走进全国乡村旅游示范村——牡丹江市中兴村，将专业课堂搬进地方农文旅融合发展一线，真正实现教学场景落地产业实地。

图1：全体师生合影

本次实景课堂特邀牡丹江市中兴村葛书记、民宿运营代表朴先生现场授课。葛书记以中兴村农文旅融合发展为鲜活实例，围绕农文旅融合赋能乡村振兴的实现路径、乡村农文旅产业整体布局、特色业态运营模式进行讲解，朴先生从现阶段乡村文旅运营发展中存在的问题展开细致讲解，为在场MTA研究生带来了贴合行业前沿、贴合地方实际的实景课程内容，有效延伸理论课堂教学维度，大幅提升精品课程教学实效性与专业性。

场景化实践教学是MTA优化育人体系、推进《旅游产业经济分析》省级精品课程建设的重要创新举措。该教学模式打破传统课堂单一理论讲授的局限，紧扣课程产业经济分析、行业发展、农文旅融合研究的核心教学目标，以真实乡村产业场景为核心教学载体，依托真实行业案例、真实运营场景、真实发展难题，组织MTA研究生开展沉浸式学习与科研实践，有效破解理论教学与产业实际脱节的痛点，圆满达成“理论授课+实景实操+问题探究”的一体化教学目标，持续完善精品课程教学体系，扎实推进课程建设提质增效。

图2：中兴村葛书记现场教学

实践调研过程中，2026级MTA研究生严格结合《旅游产业经济分析》课程学习与调研任务，重点探究农文旅融合发展路径、乡村新业态经营模式与产业经济效益，系统梳理并收集游客体验评价相关数据，聚焦农文旅发展核心痛点与发展难点开展专项调研。通过现场走访、深度访谈、田野调研等多元实践形式，研究生们熟练掌握了田野调查、文本挖掘等研究方法，积累了丰富的乡村文旅素材。大家深刻认识到，旅游产业经济理论研究必须扎根田野、立足产业实际，进一步坚定了运用专业知识助力乡村文旅产业升级、服务地方乡村振兴发展的理想信念

图3：学生对各类文旅企业运营业主开展调研

未来，我院文旅产业学院将持续深耕地方文旅产业发展，常态化推进场景化实践教学落地走实。学院将始终以服务地方文旅高质量发展为己任，依托牡丹江本地特色乡村文旅资源，持续搭建专业化实景教学与课程实践平台，不断深化产教融合，将精品课程建设、实践教学改革与行业发展需求、地方产业发展深度绑定。持续探索MTA应用型、创新型人才培养模式，推动课堂教学、课程建设与行业现实需求精准对接，全力为区域文旅产业高质量发展培育输送高素质专业人才。